Qu'est ce que la Taxonomie de Bloom

Taxonomie de Bloom et E-learning

La taxonomie de Bloom est un outil particulièrement précieux dans le contexte de la formation en ligne, où la personnalisation des parcours d'apprentissage est facilitée par les technologies numériques. Voici quelques exemples concrets d'application des différents niveaux de la taxonomie à des situations de formation en ligne :

Niveau 1 : Connaissances

• Quiz à choix multiples: Tester si l'apprenant a mémorisé des définitions, des concepts clés ou des faits spécifiques.
• Flashcards numériques: Réviser du vocabulaire, des formules ou des dates importantes.
• Vidéos explicatives: Présenter les bases d'un sujet de manière claire et concise.

Niveau 2 : Compréhension

• Exercices de résumé: Demander à l'apprenant de résumer un texte ou une vidéo dans ses propres mots.
• Questions ouvertes: Poser des questions qui nécessitent une explication plus approfondie que de simples réponses par oui ou par non.
• Diagrammes à compléter: Inviter l'apprenant à relier des concepts entre eux ou à compléter un schéma explicatif.

Niveau 3 : Application

• Simulations: Placer l'apprenant dans des situations réalistes pour qu'il puisse appliquer ses connaissances.
• Études de cas: Proposer des scénarios concrets et demander à l'apprenant de trouver des solutions.
• Exercices pratiques: Demander à l'apprenant de réaliser une tâche spécifique, comme créer un document, effectuer un calcul ou résoudre un problème.

Niveau 4 : Analyse

• Comparaison de différentes approches: Demander à l'apprenant d'analyser les avantages et les inconvénients de différentes méthodes ou théories.
• Identification de biais: Inviter l'apprenant à repérer les biais présents dans une information ou un argument.
• Déconstruction d'un problème complexe: Demander à l'apprenant de décomposer un problème en ses éléments constitutifs pour mieux le comprendre.

Niveau 5 : Synthèse

• Création de contenu: Demander à l'apprenant de créer un document (rapport, présentation, vidéo) en intégrant les connaissances acquises.
• Résolution de problèmes ouverts: Proposer des problèmes sans solution unique et demander à l'apprenant de proposer plusieurs pistes.
• Conception de projets: Demander à l'apprenant de concevoir et de mettre en œuvre un projet en utilisant les compétences acquises.

Niveau 6 : Évaluation

• Critique d'un article ou d'une étude: Demander à l'apprenant d'évaluer la qualité d'un document en fonction de critères précis.
• Prise de décision: Proposer un scénario et demander à l'apprenant de prendre une décision en justifiant son choix.
• Développement d'une argumentation: Demander à l'apprenant de défendre un point de vue en s'appuyant sur des arguments solides.

Exemple concret : formation à la gestion de projet

• Niveau 1: Définir les différentes phases d'un projet.
• Niveau 2: Expliquer le rôle d'un chef de projet.
• Niveau 3: Utiliser un logiciel de gestion de projet pour créer un nouveau projet.
• Niveau 4: Analyser les causes d'un échec de projet et proposer des solutions.
• Niveau 5: Concevoir un plan de communication pour un projet.
• Niveau 6: Évaluer l'efficacité d'une méthodologie de gestion de projet.

Intégration avec les outils en ligne

De nombreux outils en ligne peuvent être utilisés pour mettre en œuvre ces différents niveaux :

• Quiz et sondages: Google Forms, Kahoot!
• Simulations: VirtuaLab, Capsim
• Forums de discussion: Moodle, Blackboard
• Outils de création de contenu: Articulate Storyline, Adobe Captivate

En utilisant la taxonomie de Bloom en combinaison avec ces outils, il est possible de créer des parcours d'apprentissage en ligne riches et variés, qui répondent aux besoins de chaque apprenant.